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北京的这所小学有十英亩农田。 孩子们每天都关

作者: 佚名 来源: http://www.yjjiuye.com 发布时间:2019-04-17

新京报(记者曹燕南张瑜)“从明天开始,做一个快乐的人;从明天开始,关心食物和蔬菜”,这是诗人海子的一首诗。。 然而,在海淀的一所小学里,孩子们不仅关心食物和蔬菜,还需要种植和收获它们。。 原因是这所小学实际上有10多亩耕地,“劳动的光荣”终于不再是学校内部的一句简单口号,而是成为了最真实的体验。。

根据各年级学生的年龄和心理特点,台头镇小学开设了“儿童园艺课程”、“水稻课程”、“小麦课程”等劳动教育课程。 学校的特殊动物园改造项目课程和中医课程也不断拓宽了孩子们的知识纬度。。 孩子们可以化身为小博物学家,体验从种子到沙拉的旅程。 他可以成为一名小建筑师,并就学校动物园的改造提出建议。 你可以体验小农户,了解水稻从种植到收获、脱粒和变成水稻的整个过程。。 虽然城市里的孩子不在农村里,但通过一系列的劳动教育课程,他们的心已经到达田野,感受到了劳动的起伏。。

孩子们感受到丰收的喜悦。受访者提供了照片。



种植的大部分乐趣来自从种子到沙拉的旅行。

有十多英亩土地,学生们喜欢种植蔬菜和园艺。这一罕见的“公共生活”节目吸引了《新京报》农村频道访问位于凤凰岭山脚的北京市海淀区台头镇小学。没想到,他们还看到了大型温室和有趣的动物园。

校园分为两个区域,前花园和后花园。南边的前花园主要是教学楼,而后花园由种植地、温室和动物园组成。从大门向北,是台头镇小学的“金凤实践基地”。基地西侧是世贞花园,主要种植板蓝根、景天、金银花、牡丹、芍药等中草药。


学校内部的石柱苗圃主要种植板蓝根、景天三七等药材。由《新京报》记者张瑜拍摄


课程负责人刘丽娜在《新京报》乡村频道告诉记者,从上学期开始,对中草药的理解和理解就被纳入了学生的课外活动。“通过10节课的课程,学生可以学习中医、名医、校园草药和一些食用药物。“。与此同时,施振园一侧的庭院墙壁上覆盖着农业工具,如笊篱和锄头,每种工具旁边都有说明和介绍。

基地的另一边是一个种植基地,很多土地已经有了一些绿化。刘丽娜说,到5月份,种植园将基本覆盖各种植物。

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基地的种植基地有点绿。由《新京报》记者张瑜拍摄



据报道,“儿童园艺教师课程”是学校内部的一门特殊课程,从一年级到六年级的每一个班级都必须开设。融合植物学、生态学、园艺和其他学科的“小学自然教育课程”也被老师和学生亲切地称为“从种子到沙拉的旅程”。

在“旅行”期间,孩子们将在老师的指导下亲自参与播种、种植、养护和采摘等所有生长过程,最终参加学校在6月收获期间在校内举办的“沙拉大赛”。学生们将亲自采摘他们劳动的果实,清洗并制作它们,最后设计出有创意的蔬菜沙拉盘来相互竞争。


在里面的“水稻课程”中,学生还可以接触到水稻从种植到收获、脱粒,最后变成水稻的整个过程。


学生们正在体验农活。受访者提供了照片。



从沙拉之旅到米饭课程,学生们已经接触到了真正的农业。他们也比普通的市中心更珍惜食物,珍惜精心制作的每一粒水果。

“一米菜园”里的每个人都是承包商。

在学校内部,每个学生都可以有自己的“一米菜园”。部分封闭的土地被整齐地分成几个正方形。在这片土地的一个角落里,分别竖起了阶级编号来宣布“主权”。


分割良好的一米菜园。由《新京报》记者张瑜拍摄

刘丽娜解释说,这是学校开展的“一米菜园”项目。班上每个一到两个学生承包一个广场,由老师指定的植物种植在广场上,主要是蔬菜,包括玉米、黄瓜、西红柿、茄子、薄荷等,共有九种。

同时,每个承包“菜园”的学生有三个月的责任期。在此期间,从第一次播种到最后成熟和采摘,所有除草、除虫和施肥应由“负责人”本人承担。

学生们正在一个一米长的菜园里工作。受访者提供了照片。



“我们班是两个人种的菜园。如果我们想种植九种植物,我们将把正方形分成九个正方形。每个广场将有不同的植物。一名六年级学生告诉记者,他的任务是种植西红柿、罗勒、薄荷、黄瓜和芝麻菜。虽然他还没有开始播种,但他经常和他的同学一起到种植区捡石头和杂草。“种植前,我们需要从内部取出石头,以防止石头影响植物的生长。植物园的肥料厂也应统一杂草。”

学校建了一个新温室。由《新京报》记者张瑜拍摄



在后花园的最北端,记者又看到了一个全新的温室。据报道,温室刚刚建成。在那之后,学生们应该学习这里冬天植物是如何生长的。学生还可以在温室内学习无土栽培,并在未来体验高科技下的种植技术。

动物搬迁工程实践教育

沿着种植园向东走是学校去年刚刚翻修的动物园。羊驼、兔子、孔雀、绵羊、小马和其他小动物刚刚在这里定居。学校说以前的动物园靠近学校的外墙,有一点美学缺陷。去年,利用建造温室的机会,动物园被重新安置和翻新。

学校动物园,内部和羊驼。由《新京报》记者张瑜拍摄



出人意料的是,一个简单的小动物园搬迁了,并最终发展成为一种创造性的教育实践。“当时,一些学生提出参加改革,所以我们招了全校。据报道,学校为此专门开设了额外的课程。每周五报名的学生去大教室讨论并提出他们自己的动物园设计计划。老师想尽一切办法回答其中的知识点。最后,学校真的根据孩子们的综合意见制定了一个改革计划,并在全校进行了宣传。

这只是翻新过程的第一阶段。该计划最终确定后,学校继续招募愿意参与特定建筑的“小建筑师”,以获得深入的学习经验。“我们将在孩子们报名后进行考试和评估,挑选那些在早期积累了良好的知识储备、对建筑感兴趣并具有良好实践技能的学生,并继续参与以下建筑测量和标记过程。"

事实上,在参观动物园时,北京新闻乡村频道的记者随处可见学生集体设计的智慧结晶。外墙覆盖着参与设计的学生的指纹,充满儿童兴趣的标志,等等。

孩子们在收获时开心地笑了。受访者提供了照片。



许多独特的劳动教育课程最终将海淀北部的这所小学变成了儿童劳动天堂和创意天堂。在长期的课程实践中,学生有难得的机会接触自然,了解农业。作物生长的秘密是通过劳动一个接一个地在他们手中实现的,他们在接近土壤的过程中也会遇到生命的魅力和大自然的恩赐。

新京报记者曹燕南张瑜

编辑张淑晶校对刘保清

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